5 5 3 4 · 5 · 3| 3 · 5 7 1 3、 紫 的 、 暗 红 的 、 淡 绿 的7 2 3 · 1色 彩 鲜 艳7 1| 4 5美 丽 极 了2 · 1 4 7 1 · 2 5 3| 5| 2 好 一 片 丰 收 的 景 象4 · 6 3 1 · 3 · 7 3 4 · 7好 一 派 迷 人 的 秋 色 啊2 7 7 4| 6 1 4| 2 6 · 2 4 4| 3 4 1 · 7 3 5 · 6 1 · 1【 写 作 指 导 ： 在 写 作 中 如 何 展 开 联 想 】 学 生3 5 7 7 7 3 4 · 7 1 1 5 6最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏7 7 6 · 7无 事 可 写7| 1 2 4无 话 可 说4 · 1 6 · 3这 种 现 象7 3| 7| 5 3 4| 6| 1 1 · 3 · 5有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏6 6 2 5 3| 1 6 4遣 词 造 句 能 力 不 足7| 5其 实6| 1 4 · 3| 3 1 · 7 3 6 · 3 2 3 · 3 · 6 1| 5 4 2 · 2 4 4| 7这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上5 · 7 · 1 7 5 3 4 · 4 2 3发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故2 7 7 7 2 4 · 7 5 7把 联 想 运 用 到 写 作 中1 3 4 5 2 1 5 2 4 2 · 1可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实3| 1 · 4 6 · 2| 2 4表 达 生 动 、 形 象4 · 5 6 6学 生 在 中2 3| 6 5 1| 1 3怎 样 展 开 联 想 呢4 3| 2 5 6| 4 · 1| 4 7 2| 6| 1| 7 4 6 · 3 · 6 5 4| 6 1 3| 1 6我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力6 6 · 2 1 4 1| 4 1 6 6 · 4 2 2 2 7 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想5 · 6 2 6 3 3 1 4| 6 · 4| 6 · 2 · 2也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知5 7 5 · 6 · 2 · 6 6 4 7 6 2 · 7 4 · 6 7 1| 6| 2 4 · 1 · 2| 7 5 1 3 4 2 7而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关 关 系 的 其 他 事 物 的 联 想7 3 3 4 2 2 7 · 1 5 · 5 1 · 1 4 2 · 1 1 3 1 4 4 2 3苏 轼 的 《 水 调 歌 头 & m i d d o t ; 明 月 几 时 有 》4 7 · 3| 2 7由 人 间 独 酌7 · 4 5起 舞 弄
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